"自学·议论·引导"教学法在初中数学课堂中的运用探讨

• 作者: 康炜苹
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: "自学·议论·引导"教学法 初中数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 字数: 1682字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式逐渐被运用于课堂教学中,为课堂教学带来更多活力."自学·议论·引导"教学法属于新型教学方式的一种,将其运用于初中数学课堂教学中能够起到比较好的教学效果,因此,本文主要针对"自学·议论·引导"教学法在初中数学课堂教学中的具体运用策略进行分析,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康炜苹		1	0	0.0	0.0