语篇分析在大学英语精读记叙文教学中的应用

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 语篇分析 大学英语 精读记叙文 教学应用
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 0163-0163
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

大学英语精读教学是一种分析性较强的阅读教学形式。在传统的精读记叙文教学中,教师一般都是侧重于句子的理解上,强调逐词逐句逐段的翻译教学。学生在这种教学模式下只注重单词、短语、长短句、难句的记录,导致阅读的效率低下,对文章的理解不足,语篇分析不到位,从而使得学习效果差,无法提高学生对英语的实际应用能力。而将语篇分析应用于大学英语精读记叙文教学中,能够有效地提升学生的阅读效率,加深对语篇的理解,从而提高语言交际能力。本文基于语篇分析教学模式,分析了其在精读教学中的应用,期望为大学精读教学水平的提升提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳	四川外国语大学成都学院	3	0	0.0	0.0