微课,我该怎么面对你

• 作者: 郭浩英
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 信息化教学设计 自主学习 教学环节 教学活动 教学能手 最佳效果 媒体形式
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

最早听到“微课”的说法,是2014年参加国培计划的老师在学校进行二次培训时提到的;然后是同年参加省级教学能手的老师回来讲述的。最开始说微课是10分钟的,然后又有人议论,20分钟的微课也流行在各类课堂大赛中了。我上网查了查,关于微课最多的一种说法是张一春教授的观点,“微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活动”。

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1	郭浩英		1	0	0.0	0.0