落实道德教育的实践与思考 ——以道德与法治七年级上册第七课《家的意味》为例

• 作者: 李宇溪
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 道德教育 初中道德与法治 生活实践 传统文化
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 字数: 2053字
• 语种: 中文

摘要

部编《道德与法治》教材的内容设计为"培养出面对现实问题'有道德选择、判断、创造能力的主体性道德人格'"这一道德教育目标奠定基础.但如何才能利用好40分钟的课堂时间实现道德教育呢?通过对《家的意味》的反复实践和思考得出:如果能抓住教学内容和道德生活的关联点,充分结合学生的生活实际、恰当的中华优秀传统文化和相关学科内容以及适当的道德"作业",就可以让道德教育在学生的生活中得到无限的延伸,进而培养学生的主体性道德人格.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宇溪		2	4	1.0	2.0