浅谈美术情境互动法促进智障儿童身心健康

• 作者: 彭辉
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 情境互动 特殊儿童 身心健康
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 3,6
• 页数: 2页
• 字数: 2749字
• 语种: 中文

摘要

美术情境互动法是将美术活动与阅读表演、游戏和音乐相结合,透过美术作品或美术媒介进行表达互动.本文主要从图说故事、拟人表演、音乐互动三个方面展开研究.在各种活动中让特殊儿童通过对情绪的释放,促进他们的自我意识和自我认识,帮助有心理障碍或问题行为的特殊儿童面对困难,探索心理问题,找到问题行为产生的原因,从而使教师有针对性地进行心理问题或问题行为矫正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭辉		3	0	0.0	0.0