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再谈如何在实践中做到“目标贯通 整体教学”——以统编教材语文七年级下册第一单元教学为例
再谈如何在实践中做到“目标贯通 整体教学”——以统编教材语文七年级下册第一单元教学为例
作者:
刘菊春
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
单元教学
七年级
整体教学
邓稼先
统编教材
摘要:
笔者曾在《目标贯通整体教学——以人教修订版语文七年级上册第二单元教学为例》(《福建教育》 2015年第41期)一文中提出,教师要读懂教材编者意图、解读单元语言训练目标,将目标贯通整个单元教学,最终让学生自得;又撰写《如何在实践中做到'目标贯通整体教学'》(《福建教育》 2016年第15期)谈具体操作方法。当下使用的统编教材编者更注重单元的整体设计,如何用好统编教材,发挥单元整体教学效力?现以七年级下册第一单元教学为例,再谈怎样展开单元整体教学。
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文献信息
篇名
再谈如何在实践中做到“目标贯通 整体教学”——以统编教材语文七年级下册第一单元教学为例
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
单元教学
七年级
整体教学
邓稼先
统编教材
年,卷(期)
fjjy_2019,(23)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
41-45
页数
5页
分类号
G633.3
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
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被引次数
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G指数
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刘菊春
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单元教学
七年级
整体教学
邓稼先
统编教材
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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