再谈如何在实践中做到“目标贯通 整体教学”——以统编教材语文七年级下册第一单元教学为例

• 作者: 刘菊春
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学 七年级 整体教学 邓稼先 统编教材
• 年，卷（期）: fjjy_2019,（23）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

笔者曾在《目标贯通整体教学——以人教修订版语文七年级上册第二单元教学为例》(《福建教育》 2015年第41期)一文中提出,教师要读懂教材编者意图、解读单元语言训练目标,将目标贯通整个单元教学,最终让学生自得;又撰写《如何在实践中做到'目标贯通整体教学'》(《福建教育》 2016年第15期)谈具体操作方法。当下使用的统编教材编者更注重单元的整体设计,如何用好统编教材,发挥单元整体教学效力?现以七年级下册第一单元教学为例,再谈怎样展开单元整体教学。

作者信息

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1	刘菊春		28	0	0.0	0.0