“一带一路”融入地理课堂之案例的选取与应用

• 作者: 于歌唱婉
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 一带一路 地理教学 案例 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“一带一路”融入地理课堂往往是以案例学习的形式出现的,因此案例的选择和应用显得尤为重要。选择一带一路材料作为教学案例应该遵循以下原则:新、真实、完整、贴近学生生活和体现价值观的培养。选择的材料可以作为专题研究,也可以作为课堂中的一个案例。教师要对材料进行加工以符合学生学习的难度,同时教师要为案例准备丰富的材料供学生参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于歌唱婉	北京师范大学地理科学学部	1	0	0.0	0.0