某山区不同行政级别中小学校光环境现状分析

• 作者: 张伟珠
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: 山区学校 自然采光 人工照明 黑板设置
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 197-200
• 页数: 4页
• 分类号: G478.1
• 字数: 2596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0616.2019.16.056

摘要

目的 了解我县中小学校教室的光环境现状、特点和规律,为制订合理的学校光环镜设计方案,实现教学环境最优化和保护学生视力提供科学依据.方法 对我县152间中小学校,按县、镇、乡三级区域进行分层抽样,共抽取183间课室进行光环境检测.结果 我县小学教室的平均面积为49.65m2,每班的平均人数为31.89人;中学教室的平均面积为60.98m2,每班的平均人数为49.81人.不同级别小学之间,人均面积(乡级93.6％,镇级77.8％,县级22.2％)及黑板长达标率(乡级31.9％,镇级61.1％,乡级77.8％),差异有统计学意义(P<0.05).县级人均面积低于乡级和镇级小学(P<0.001);乡级小学黑板长度达标率低于镇级,县级小学黑板长度达标率高于镇级(P=0.004);不同级别中学之间,人均面积(镇级55.8％,县级20％)及黑板下缘到讲台垂直高度达标率(镇级44.2％,县级80％)差异有统计学意义(P<0.05).县级人均面积低于镇级中学(P=0.038);县级黑板下缘到讲台垂直高度达标率高于镇级(P=0.038).结论 县级中小学人均面积合格率均低,乡级和镇级小学黑板长度达标率低,县级中学黑板下缘到讲台垂直高度达标率高,我县中小学自然采光、人工照明及黑板设置状况较好.