责任制整体护理环境下分级护理带教模式探讨

• 作者: 潘贤聪
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 责任制整体护理 分级护理带教模式 临床效果
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 字数: 2142字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.18.026

摘要

目的 探讨责任制整体护理环境下分级护理带教模式的临床效果.方法 选取2017年8月至2018年7月在本院进行临床新入职护士66例,依照护理带教模式不同,把研究的新入职护士分为研究组、参考组,两组各有33例新入职护士.参考组新入职护士按照实习纲领,护理人员实行常规带教模式,研究组实行分级护理带教模式,在实习结束后,对比两组新入职护士的临床知识的掌握度、综合能力评分的变化情况、新入职护士满意度.结果 研究组新入职护士的临床知识掌握度为96.7％,参考组为75.8％,研究组比参考组高(P<0.05).研究组的综合能力评分为(90.8±1.8)分,参考组为(80.1±1.7)分,研究组评分高于参考组(P<0.05).研究组新入职护士满意度为97.0％,参考组为72.7％,研究组显著比参考组高(P<0.05).结论 责任制整体护理环境下分级护理带教模式的临床效果显著,可以提升新入职护士的临床知识掌握度和综合能力,改善新入职护士的满意度,适合在临床带教工作中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘贤聪		2	0	0.0	0.0