让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

• 作者: 杨钟
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 数学课堂 课堂提问 小学教育 合理分析
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 字数: 1848字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学要求提高小学生的课堂参与感,丰富小学课堂内容.数学科目的枯燥乏味,知识的重复性,导致大部分小学生丧失了对数学学习的兴趣和热情.通过提问的方式可以很好地开展数学教学,提问的教学方式可以很好地增强课堂的学习氛围,吸引同学的注意力,上课不容易走神.因此教师在上课时应该合理设计问题的提出方法,分配好上课时间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨钟		1	0	0.0	0.0