亲子间教育期望差异:概念框架、研究进展与未来方向

• 作者: 罗良 郭筱琳
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教育获得 期望差 概念框架 亲子 教育期望 个体发展 预测变量 人口素质
• 年，卷（期）: gdxxwkxswz_2019,（4）
• 页码范围: 214-214
• 页数: 1页
• 分类号: C913.5

摘要

教育期望作为个体教育获得的有效预测变量,无论是对个体发展,还是对国家整体人口素质的提升都具有重要意义,一直备受关注。以往大量研究主要聚焦于父母对子女教育期望与子女发展之间以及子女自我教育期望与自身发展之间的关系,对于父母教育期望与子女教育期望之间的差异(简称亲子间教育期望差异)并未足够重视,只有少量实证研究与理论研讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗良	北京师范大学心理学部	57	673	15.0	25.0
2	郭筱琳	北京师范大学心理学部	17	125	6.0	11.0