卡特彼勒现代学徒班实践与思考

• 作者: 蒋庆磊 郇新
• 来源期刊: 现代农村科技
• 关键词: 现代学徒制 实践 校企合作
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 字数: 3081字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-5329.2019.02.055

摘要

本文总结回顾了卡特彼勒现代学徒班的试点工作情况,共同完善了校企联合招生、联合培养、成本共担、多方评价的双主体育人机制,形成"企校共育、分段实施、学训交替、岗位育人"的现代学徒制育人模式.在实施过程中针对遇到的比较突出的问题,如学徒双重身份如何解决、企业参与积极性如何调动、适应学徒制的课程资源如何开发、企业师傅水平和授课质量如何保障等进行了认真的思考和总结.学徒班的学生经过联合培养,能够做到所学即所用,到企业以后不用再进行岗前培训,就能直接上岗操作,使学生更好的走向职业成才之路.