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摘要:
当下中国的舞蹈高等教育主要分为舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三大板块,从宏观结构上看形成了一个闭环,即舞蹈表演划定了一个时代的舞蹈基本审美风格取向,舞蹈编导或根据这个取向进行编创,或引导出舞蹈表演新的类型途径;舞蹈学理论根据既有的现状对舞蹈表演、舞蹈编创进行分析和梳理,做出适宜的判断,并引导正确的表演和编创走向,规避不良发展。文章基于这样一个现实的逻辑框架,择取其中一点展开论述,即舞蹈表演对舞蹈编创的效用分析,旨在站在舞蹈教育、人才培养的角度阐释、反观当下舞蹈教学的“内循环”中古典舞训练对舞蹈编创学习的利弊影响,并提出相应的建议。
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文献信息
篇名 中国古典舞表演教学对舞蹈编创的效用分析
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 中国古典舞 舞蹈编创 效用分析
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 107-109
页数 3页 分类号 J7
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈静 南京艺术学院舞蹈学院 8 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
中国古典舞
舞蹈编创
效用分析
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
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37376
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