藏区初中数学教学方法有效化的思考与实践

• 作者: 卓玛次仁
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 藏区 初中数学 教学方法
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（9）
• 页码范围: 0138-0138
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

藏区初中阶段的数学知识相比小学阶段的数学知识来说更加复杂,同时也更加具有系统性。藏区初中阶段,很多学生特别是女生在进行数学知识学习的时候,会感觉到一定的吃力。这个时候需要老师采取具有趣味性的教学方法,进行有效的引导,提高学生的学习效率,同时让学生获得良好的课堂体验,养成正确的学习习惯。在藏区初中阶段,学生会接触到包括函数和图形在内的众多数学知识,对于学生数学理性思维的养成具有良好的促进作用。在藏区初中阶段,掌握数学科目的学习方法,有助于学生在进行物理以及化学,生物等科目的学习,提高自己的学习效率,同时也有助于学生在高中阶段的理科学习。本文首先针对藏区初中阶段的数学教学现状进行分析,然后结合藏区初中阶段的学生特点,指出藏区初中阶段学生进行数学学习过程中存在的问题,最后进行藏区初中阶段数学教学方法的总结,然后得出一定的结论。藏区初中阶段的数学教学对于学生长远的学习具有重要的影响。希望通过本文的分析,能够给藏区初中阶段的数学老师带来一定的启示,提高藏区初中阶段数学科目的教学效率,让更多的学生掌握科学的数学学习方法,提高数学成绩。

作者信息

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1	卓玛次仁		3	0	0.0	0.0