关于问题链的高中化学教学设计初探

• 作者: 吴秋元
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 问题链 高中化学 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 364-365
• 页数: 2页
• 字数: 2827字
• 语种: 中文

摘要

化学是一门研究物质组成、结构、性质和变化规律的学科,如何帮助学生建立微观结构和宏观世界之间的联系,深入理解宏观现象背后隐含的深刻的变化规律和本质,需要为学生设计循序渐进、逐级深入、适应于学生思维水平和特点的学习过程,可见化学教学中需要"问题链"的设计和应用.采用问题链的形式来设计具体的化学教学,符合该门课程的主要特点,也与学生的学习情况相契合,本文对基于问题链的高中化学教学设计进行简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秋元		1	0	0.0	0.0