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摘要:
之前所学习到的知识对现在所学习知识的影响称为学习迁移.学习迁移存在于我们的所有化学学习过程中,并且可以在一定程度上促进我们的学习,加深我们对化学知识的理解与掌握.在教师的授课过程中,合理的教学方法不仅可以从一定程度上鼓励学生展开迁移,而且还有助于使教学质量进一步提高.
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学习迁移
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学习迁移理论
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高中化学
自主学习
教学理念
实践活动
核心素养视域下的高中化学平衡教学
高中
化学平衡
核心素养
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学习迁移视域下的高中化学教学实践与探索
来源期刊 新智慧 学科
关键词 学习迁移 实践与探索 高中化学
年,卷(期) 2019,(31) 所属期刊栏目 教学经纬
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号
字数 1848字 语种 中文
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1 吴胜军 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习迁移
实践与探索
高中化学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
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