比较幼儿英语教学和中职英语教学中的游戏教学法

• 作者: 何晓丽
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 幼儿英语 中职英语 游戏教学法
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 字数: 3320字
• 语种: 中文

摘要

游戏教学法作为教育改革的产物,通过深化“玩”与“学”的联系,优化了现代课堂教育.课堂教学的实践证明,在这种新式教育模式下,无论是针对中职学生还是幼儿学生群体都表现出游戏教学法操作性强,对学生有相当大的吸引力的教学特征,都能达到使学生在潜移默化中学习英语知识,提高英语成绩的效果.不同的是,无论在游戏达到的预期目的、游戏方式上,还是游戏奖惩以及游戏的适度性上,两者都是大相径庭的.可见,两者既有各自特性上的区别,又有密切相关的共性.在此基础上,本文将比较并分析在幼儿英语教学和中职英语教学中的游戏教学法运用中的异同.

作者信息

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1	何晓丽		2	0	0.0	0.0