初中语文教学中的读写结合方式分析与研究

• 作者: 王超
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中语文 实际教学 读写结合方式 分析探究
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 字数: 1966字
• 语种: 中文

摘要

实际语文教学过程当中,读写结合的方式就是教师通过对于阅读与作文的讲解,并且让两者进行相应的融合,使得学生在特定的环境当中进行相应的学习,并有助于对学生对于问题的理解.通过学生对教材当中的阅读以及作文的理解,并且将这种理解带入社会实践当中,能够更加有效的反映出教学质量以及效果.虽然说在初中教学过程当中,读写结合的方式能够提升教育者的教学质量以及他所想达到的效果,但是教育者在实际操作过程当中,常常对于读写结合方式存在着相应的误区.因此本文通过对读写结合方式的简述,并且对于其进行相应的探究,其原因是为教育者解释读写结合方式过程当中所存在的误区,并且对于其存在原因进行了相应的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超		2	0	0.0	0.0