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摘要:
新城区初中引入"分合并存"语文分层走班教学,契合语文新课标要求,顾及学生语文水平分化实际,能使学生到达"最近发展区";能调动学生主动性,使语文学习更有活力;能促进学生心理健康发展,培养学生社交能力,提升语文教师教学水平,推动学校发展.
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分层走班
注意事项
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关键词云
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文献信息
篇名 新城区初中"分合并存"语文分层走班教学的思考
来源期刊 新智慧 学科
关键词 语文教学 新城区初中 分合并存 分层走班
年,卷(期) 2019,(30) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 104
页数 1页 分类号
字数 1688字 语种 中文
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1 吴春园 14 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
新城区初中
分合并存
分层走班
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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