高中语文课堂教学与名著阅读的融合分析

• 作者: 方立丹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 课堂教学 名著阅读 融合
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1874字
• 语种: 中文

摘要

在高中语文课堂教学过程中,由于考试压力及课堂时间的影响,导致学生在学习过程中缺乏阅读名著的时间及独立空间,不利于文学素养、语文综合素质的培养.加上教师在语文教学过程中过于重视阅读鉴赏的教学,很大程度上忽略了名著阅读的教学,导致学生知识面不够广,不利于高中语文整体教学水平的提高.为了分析高中语文课堂教学与名著阅读融合的教学措施,笔者针对高中语文名著阅读过程中存在的问题进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方立丹		1	0	0.0	0.0