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摘要:
在高中物理教学中合理地应用数学思想方式,对其进行分类整合合理渗透,可以提升教学质量与效果,让学生充分理解物理知识内容,巩固吸收、理解物理知识内容,是一种有效的教学方式与手段.本文主要对高中物理教学中数学思想方式的分类进行了简单的分析,综合实际状况填充了有效的渗透方式,以供参考研究.
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分析高中物理教学中数学思想方法的分类及渗透策略
高中物理教学
数学思想
分类
渗透策略
高中物理教学物理思想方法的渗透策略研究
高中物理
物理思想方法
教学策略
研究
浅析高中物理教学中渗透物理思想方法的案例研究
高中物理教学
教学设计
习题教学
数学思想方法在高中数学教学中的渗透
数学方法思想
高中数学教学
分类讨论
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析高中物理教学中数学思想方法的分类及渗透策略
来源期刊 教育观察(上半月) 学科
关键词 高中物理 数学思想 渗透策略
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 高中教学研究
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
数学思想
渗透策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(上半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4627
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10
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