新课改下初中语文教学方法的优化

• 作者: 谭盼
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 教学方法 优化
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00158-00158
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

语文是工具性学科,基础性学科,学生掌握知识的优劣,学习能力的高低,不仅关系到本学科的成绩,而且对其他学科甚至日后的发展也有很大的影响。而长期以来,受传统的应试教育的影响,初中语文课堂教学中,有相当一部分教师往往只注重于语文知识的传授,而忽略了教学方法的创新和学生主体作用的发挥。其课堂是死板枯燥的,学生的学习是被动而缺乏生机的,这样的语文教学也是落后低效的。新课程倡导“以人为本”的教学理念,他强调学生是课堂学习的主体、核心,教师仅是课堂教学的组织者、引导者。所以作为初中语文教师,我们要认真学习新课改理论,努力创新教学方法,激发学生的学习兴趣,挖掘学的学习潜能,进而实现语文课堂师生心灵的沟通与共鸣。

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1	谭盼		1	0	0.0	0.0