运用心理学原理提升中职计算机课堂教学组织艺术水平

• 作者: 赵浩然
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中职课堂 心理学原理 教学组织艺术
• 年，卷（期）: jyxxhlt_2019,（9）
• 页码范围: 181-182
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在中职计算机教学中,特别是在理论课上,学生的课堂纪律惨不忍睹,如果能引进心理学的原理帮助组织课堂教学,就可以提升学生的学习兴趣,会收到事半功倍的效果。在教学实践中教师尝试运用了“霍桑效应”“超限效应”“增减效应”“南风效应”等四个心理学原理,从而达到了提升计算机课堂教学效率的目的。

作者信息

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1	赵浩然		1	0	0.0	0.0