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摘要:
作为新时代的教育者,笔者认为,我们对于评价这一教学环节也有了新的解读。如与那些知识强的学科不同,在小学美术教学实践中,我们给予学生的评价往往与对错无关、与优劣无关。我们最关注的是学生对于艺术作品会有怎样的理解?我们最关注的是学生想借助自己的创作展示怎样的思想和情感。在小学美术教学实践中我们开展的评价活动,不仅仅要帮助学生构建美术方面的知识体系,我们还要帮助学生拥有积极的情感、健康的思想、拓宽学生的生活视野,提升学生创造美的能力。那么,在小学美术教学实践中,如何才能实现评价目标呢?本文中笔者就对此进行了分析。
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篇名 小学美术教学实践中实现创新评价的方法分享
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 小学美术 教学实践 创新评价 方法
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00079-00079
页数 1页 分类号 G4
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1 何应淑 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学美术
教学实践
创新评价
方法
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期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
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