简论如何提高高中生生物学习的积极性

• 作者: 郭思宇
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 提高 高中生物 学习积极性
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 字数: 2017字
• 语种: 中文

摘要

高中生物是高考理科科目,但在理综中比重低于物理、化学学科,且生物内容偏向文科,很多学校和学生对生物存在一定程度的轻视态度,主要原因是首先错误地认为生物学科没有难度,考试前略加背诵即可;其次,初中生物主要考察的是让学生理解各种生命现象,教学内容比较简单且具有趣味性,而高中生物教学大纲要求学生不仅掌握生命现象,还要深入理解生命现象背后的规律,学习内容由宏观转入微观,由表象进入实质,理解和学习的难度变大;另外,高中生物课时量有限,高考分值略低,学生、家长普遍不重视.本文就如何提高高中生物课堂上学生学习的积极性,构建高效课堂这一方面,尝试初步探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭思宇		1	0	0.0	0.0