基于复杂精致评估工具和量表的写作教学

• 作者: 徐莉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 评估工具 思维惯性 分析点评 行为惯性 学生写作 评改 仔细观察
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

做全港教师分享的当天,我仔细观察了一下与会教师,大家最感兴趣的是各种写作评量表。每个案例,还不等同伴分析点评,就被一大片举起的手机拍下来。我彼时想的是,即使反复强调"善用评估促进写作"所指的"评估"并不仅仅是学生写作之后教师的评改——这里的"评估",关涉写作教学的全程,但听众的反应告诉我,知识观念的更新是一回事,思维惯性和行为惯性是另一回事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莉		37	12	2.0	3.0