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让量感在体验中形成,在推算中加深——以"平方千米"为例
让量感在体验中形成,在推算中加深——以"平方千米"为例
作者:
李嫔
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
量感
体验
推算
加深
摘要:
量感是指不使用测量工具对某个量的大小进行推断或推断用某个单位表示的量与哪个实际物体的大小相吻合的一种感觉.在小学数学教学中,"量感"的建立往往需要学生在想象、感知、体验、猜测、验证中形成."平方千米"的教学是基于已有知识,与实际生活关联,帮助学生建立"量感".本堂课,教师运用了"以小见大"的数学推理方法,加深了数学模型的建构.引导学生在"虚感知"与"实体验"间架起数学学习的桥梁.
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篇名
让量感在体验中形成,在推算中加深——以"平方千米"为例
来源期刊
文渊(中学版)
学科
关键词
量感
体验
推算
加深
年,卷(期)
2019,(3)
所属期刊栏目
教育天地
研究方向
页码范围
567
页数
1页
分类号
字数
1750字
语种
中文
DOI
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李嫔
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文渊(中学版)
主办单位:
中国出版传媒股份有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
2096-627X
CN:
11-9275/G
开本:
出版地:
北京市西城区阜成门北大街17号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
25296
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