以创新为驱动,构建高效化学实验课堂

• 作者: 赵海涛
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中化学 实验课堂 创新驱动 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 学校交流与观察思考
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 字数: 3631字
• 语种: 中文

摘要

初中化学实验课是学生接触化学知识的起点,由于学生在之前的学习阶段没有对化学知识有过多的接触,因此,学生对化学实验的操作步骤不熟悉,所以在操作的过程中不能很好地掌握要学习的知识点.很多学生对初中化学实验课中具体的操作步骤的概念模糊不清,在操作的过程中经常会出错.初中化学实验课是学生学习好化学的基础,只有学生掌握了化学实验课中具体的操作方式,才能更好的理解化学概念之间的区别,对化学中的物质变化规律有更深刻的理解.因此,教师可以在化学实验课中以创新为驱动,建立高效化学实验课堂,以提高学生对化学实验中基本操作的理解,进而更好的理解化学概念之间的区别.本文结合当前初中化学实验课堂的教学现状,就初中教师在实验课堂中创造性的进行授课作以简要分析并提出相关教学策略.

作者信息

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1	赵海涛		2	0	0.0	0.0