科学培养高中生历史解释素养

• 作者: 马淑霞
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中历史 历史解释能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 0102-0102
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

所谓的历史解释指的是以历史理解为基础,以史料为依据,对历史事物客观评判的方法、能力、态度和理性的分析。历史解释素养主要包括:能够运用正确的史观,客观、全面地论述自己对历史的独特见解;能够区分史料与史实;能够客观、全面地论述历史问题,对史事进行实事求是的判断。高中生历史解释能力的培养并不是一朝一夕能够实现的,是一个潜移默化的过程,在实践经验与教育理论方面仍有待提高,需要相关教育人士的不断努力,共同研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马淑霞		1	0	0.0	0.0