高等职业教育课堂诊改探究

• 作者: 周腊意
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 课程标准 教学方法 激情 重点 难点
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.32.081

摘要

很多课程标准科学性和权威性不够,教学单位很少组织教师对课程标准展开研讨,导致教师对所教的课程的目的认识不充分;大多数高职高专院校教师年龄偏大,上课激情不够,严重影响教学效果;对教学方法误解,有很多教师不管教学内容怎样,学生情况怎样,什么方法流行就用什么方法;对课程内容认识不够,特别是年轻教师对课程内容认识不深刻,上课时什么都想讲,什么内容都讲不透,分不清重点和难点,给学生学习造成很大压力.