核心素养下的初中美术教学——浅谈对一堂美术欣赏课《抒情与写意》的思考

• 作者: 孙玮
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 欣赏课 核心素养 融通性 综合性 引导
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 135-137,134
• 页数: 4页
• 分类号: J20-05
• 字数: 3922字
• 语种: 中文

摘要

对学生的培养从素质教育到核心素养,就学科而言其实是更讲究学科之间的融合性,核心素养的教育讲究融通性、综合性、胜任性.美术教育的本质功能就是通过各种知识和技能的融合,培养学生的审美能力、创造能力、动手能力,从而全方位提高一个人的综合素养.教师可以把一堂美术课知识里的条条框框理得清清清楚,但是学生不能像教师那样把知识梳理得那么清楚,所以培养学生的核心素养的关键是教师根据教学大纲有选择性的选择适合学生学习的内容,培养学生自主学习的能力,把美术课和其它学科整合起来,引导学生通过美术课的学习来综合性的提高学生的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玮		5	3	1.0	1.0