新课改背景下物理有效教学的路径刍探

• 作者: 冯振
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 有效教学 路径 自然现象
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1890字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.22.078

摘要

物理教师可以从自然现象中、从生活中引导学生学习物理知识,激发学生的求知欲,让学生领略各种物理现象,逐渐认识世界并理解世界的本质.文章从联系自然现象、进行物理实验、设置情境等方面探讨物理教学的有效路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯振		3	0	0.0	0.0