以朗诵指导为契机提高小学生语文学习兴趣

• 作者: 冯小梅
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 学习兴趣 朗诵指导 分析
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着我国社会经济的不断发展和进步,如今各行各业的发展与过去相比,都有了很大变化,其中教育领域也不例外。为了满足学生终身学习的需要,满足现代教育发展的需求,教师可以通过朗诵指导的方式,提升小学生语文的学习兴趣,同时也能培养学生的语言思维能力,即通过朗诵的熏陶,树立正确的个人情感能力,从而激发他们学习语文、热爱文字的激情。需要注意的是,朗诵指导需要根据小学生的语文课程特点展开,其内容包含速度和节奏、重音、停顿、语调等。本文主要以朗诵指导为契机,对提高小学生语文学习兴趣展开研究,希望能够为学校教育提供帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯小梅	广东省阳江市阳东区东城镇中心小学	2	0	0.0	0.0