初中"读写互促模式"记叙文作文教学的实践与思考

• 作者: 梁美庆
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 读写互促模式 记叙文 作文教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2722字
• 语种: 中文

摘要

在初中语文教学中,作文教学和阅读教学是两个重要方面.作为初中语文教材中占比最大的一部分内容,记叙文在作文教学和阅读教学两个方面均发挥着重要的作用.本文将从记叙文和"读写互促模式"入手,深入分析"读写互促模式"在记叙文作文教学中的实际应用,加强阅读教学和写作教学之间的协同,促进语文教学水平的提升.