作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在语文课堂中,选择与文本同一主题或相同内容的古诗词即"同文诗"引入课堂进行阅读教学,这样不但能点亮语文课堂,让学生更好更容易地理解课文的内容,同时也传承了经典的古诗词文化.本文围绕在备课之时精选"同文诗",导入新课,以诗解文,总结课文论述了"同文诗"在小学现代文阅读教学中运用的路径探讨.
推荐文章
运用思维导图促进初中现代文阅读教学
初中语文
现代文
阅读教学
思维导图
现代文阅读教学的策略与探究
阅读文本
对话
情感
结合点
高中语文现代文阅读教学研究
高中语文
现代文阅读
教学策略
浅谈农村初中现代文阅读教学策略
农村
现代文阅读
教学情境
课外阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "同文诗"在小学现代文阅读教学中的运用
来源期刊 速读(中旬) 学科
关键词 "同文诗" 小学现代文 阅读教学
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 教研室
研究方向 页码范围 190
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余裕华 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (15)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2013(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2014(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
"同文诗"
小学现代文
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(中旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
26155
总下载数(次)
42
总被引数(次)
2787
论文1v1指导