多媒体在小学语文识字教学中的运用

• 作者: 左士杰
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 多媒体 小学语文 识字教学 运用
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

多媒体是一种新型教学形式,随着素质教育的普及,多媒体已经成为教学的必要渠道,结合传统的教学方式,利用揉和作用下的趣味教学流程,展开积极的课堂互动,在学习中让学生夯实记忆,因此多媒体教学也较为适用于语文的识字学习,语文互动中教师应适当的采取多媒体形式,构建图文内容,就能够引发学生的深刻讨论,让学生分辨看似相近的文字,语文需要大量的识字累积,需要学生形成一定的文字规律意识,多媒体恰如其分的导入可让识字学习充满乐趣,有助于强化学生的识字记忆.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左士杰		3	0	0.0	0.0