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摘要:
本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法等,依托TPSR(个人社会责任模型)模型,研究中学生情感和校园足球的教学关系,提出在桂林市校园足球教学中的教学策略,为足球教学和学校教育改革提供新的视野,在教学过程中实现增强学生的社会责任感提升和情感发展的双重目标.
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文献信息
篇名 Tpsr视角下中学生情感教育与校园足球教学策略研究
来源期刊 文体用品与科技 学科 体育
关键词 Tpsr 中学生 校园足球 教学策略
年,卷(期) 2019,(17) 所属期刊栏目 体育教育
研究方向 页码范围 147-148
页数 2页 分类号 G843
字数 3727字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄瑶 云南大学体育学院 4 0 0.0 0.0
2 黄石强 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
Tpsr
中学生
校园足球
教学策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文体用品与科技
半月刊
1006-8902
11-3762/TS
大16开
北京市东城区北池子大街27号
82-19
1980
chi
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