“假说——演绎法”在高中生物教学中的应用——以《遗传密码的破译》为例

• 作者: 叶凯
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 假说--演绎法 遗传密码的破译 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

在“遗传密码的破译”的教学中,按照科学发现史的线索,采用“假说——演绎法”对学生进行科学方法的教育,提高了学生的科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶凯		3	1	1.0	1.0