增强衔接意识指导学生写好记叙文探赜

• 作者: 叶婷
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 衔接意识 记叙文 引导观察 学会写景 浸入生活
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 育才方略研究
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 1849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.17.085

摘要

在初高中衔接阶段,教师要增强衔接意识,指导学生写好记叙文.要引导学生逐步学会观察,提高表达能力;要引导学生在写景过程中,展现人物的内心世界,写出真情实感;要引导学生联系生活实际,写出人生哲理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶婷		4	1	1.0	1.0