分层教学法在高中体育教学中的实践与探究

• 作者: 徐江伟
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 分层教学法 高中体育课 实践操作和评价
• 年，卷（期）: 2019,（37）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 3271字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革倡导"以学生为本"的教育理念,当前的体育教材也在新课程理念的指导下,在教学目标、教学方法、教学内容、学生的学法方面取得了相应的突破[1].在现代运动训练越来越讲究科学化的背景下,为促进学生的身心健康,激发学生的运动兴趣,体育教师更应当注重采取创新型的教学方法开展教学活动.这也要求教师在实践中不断研究探索,有效地组织教学过程.高中阶段的学生,承受着较大的升学压力,体育课除了有锻炼身体的作用,更承担着缓解压力、放松身心的作用.同时,学生的身体状况存在个体差异,体育教师应顺应学生身体状况和发展特点,在前期测评的基础上,倡导基于技能、体能、同伴合作的分层,采取分层教学法,进行合理化分层,同时不断优化上课方式方法,提升学生参与运动的积极性,不断提高学生的身体素质和运动水平,使每个学生都能获得适合的运动效果,达成适合的教育,促进体育课和校园体育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐江伟		2	0	0.0	0.0