基于词汇记忆与理解的高中思维品质的内化——思维导图在高中英语教学中的应用

• 作者: 蔺习习
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 思维品质 高中英语教学 词汇记忆
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

托尼·巴赞的思维导图法被成功运用和推广至社会多个领域。如今,其核心理念和方法介入到高中英语教学已经成为一种常态。思维导图能够'丰富高中词汇教学的方法和策略,有效地锻炼学生的联想思维能力和逻辑思考能力。'关键在于教师引领学生在制图、理解、记忆方面是否坚持'以生为本',是否注重高中生思维品质的内化。思维导图与高中教学实践的有机融合,理念上,注重整体把握;方式上,注重化繁为简;落实上,注重记忆内化,或能促使思维导图在高中英语高密度、大容量的课堂教学中发挥作用。

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1	蔺习习		4	2	1.0	1.0