文化赋能包装创意教学之策略研究——以婚庆文化伴手礼包装教学为例

• 作者: 戴丹
• 来源期刊: 艺术大观
• 学科: 教育
• 关键词: 文化赋能 包装创意 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 287-288
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

包装创意课程是高等职业院校视觉传达设计专业课程体系中的核心专业课,对于学生综合设计能力的培养与思维拓展举足轻重,文中研究的包装创意教学策略符合高职学生的认知特点及时代背景下包装创新思维能力的需求。文章指出,文化赋能包装创意教学策略是通过“一个专题、二条主线、三维学习、四次进阶”的实施路径将“赋能于人”的主旨贯穿于整个教学环节,全面激发学生的自主创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴丹		9	3	1.0	1.0