作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
建构主义认为学习是学习者主动建构的过程.教师应在学生原有认知结构的基础上,引导学生主动学习.变式教学的重点是保持命题的本质特征和核心思想,合理改变命题条件的呈现形式,让学生多维度、多角度、深入地理解问题的本质属性,它对提高学生的主动性和思维能力有着重要的作用,能够有效地体现新课程标准从传统的"结果导向"向"过程导向"的教学理念转变.新课程标准提出将现代信息技术引入中学数学课堂,几何画板具有功能绘图、动画演示、迭代等多种功能,生动直观、简单易操作,并能有效地协助中学数学教师进行变量教学.结合具体案例,探讨了几何画板在中学数学变量教学中的独特作用,为教师利用几何画板辅助数学变量教学提供参考.
推荐文章
浅谈"几何画板"在中学数学教学中的应用及体会
几何画板
中学数学
教学
应用
试论几何画板在初中数学教学中的应用
几何画板
初中数学
教学应用
几何画板在初中数学教学中的应用
几何画板
初中数学
应用
"几何画板"在初中数学教学中的运用
几何画板
初中数学
数学教学
运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 几何画板在中学数学变量教学中的作用
来源期刊 中外交流 学科
关键词 中学数学 几何画板
年,卷(期) 2019,(37) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 308
页数 1页 分类号
字数 1799字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (4)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学数学
几何画板
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导