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摘要:
在高中语文课堂的教学实施过程中,教师需要借助多样化的知识教学形式促使学生实现知识的掌握、学习能力的提升和语文综合素养的完善,并借助单元整合教学实施带领学生在条理清晰的教学过程中感受到语文课堂的学习乐趣,进而帮助学生在语文阅读、写作、表达等能力训练中实现综合化的能力培养和训练,最终促使学生在单元整合教学体验中达成良好的学习参与效果。
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文献信息
篇名 论单元整合教学在高中语文课堂中的应用
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 高中 语文 单元整合教学
年,卷(期) 2019,(9X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 145-146
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵凤生 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中
语文
单元整合教学
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
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