基于微课的高中物理生本课堂探究

• 作者: 陈时如
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 微课 高中物理 生本课堂 探究
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 2102字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的不断进步,教育事业在不断改革发展,对高中物理也提出了新的要求.对此,教师应寻找更好的以学生为本教育方法.生本课堂实际上是一种以学生为本的教学模式.教师应打破传统的物理教学观念,改变以往的教学模式,在不断的实践中完善教学方法,引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习,提升学生的物理学习能力,帮助学生提高物理成绩.在教学中引入微课可以帮助教师更好地完成物理生本课堂教学.微课是一种基于互联网教育的教学模式.主要是利用现代科技,有效地帮助教师提高物理课堂效率,提高教学质量,微课也因此受到了越来越多教师的关注和引用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈时如		3	0	0.0	0.0