浅谈初中物理提问教学

• 作者: 李青璇
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 反馈教学信息 初中物理 学生认知结构 巩固知识 提问教学 物理课堂教学 心智技能 口头表达能力
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

提问是教师授课中一种常用的教学手段,也是谈话法、讨论法、引探式等教学法的基础。在物理教学中,提问是课堂教学的重要手段,它不但能巩固知识、反馈教学信息、纠正学生错误思维,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生认知结构的进一步提高,从而提高课堂教学效果。但是,并不是所有的课堂提问都能达到上述效果。因此,深入研究物理课堂教学的特点,精心设计课堂提问,充分调动学生思维的主动性和积极性,诱发学生积极思考,从而提高物理课堂教学的效果,是物理课堂提问有效性研究的目的。

作者信息

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