初上讲台易入误区

• 作者: 耿雪莲
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 误区 表现
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2197字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-9082.2019.02.097

摘要

随着各级学校艺术教育的更加规范和持续加强,中小学的青年音乐教师比例呈现出明显的上升趋势,每年均有大量高等师范院校毕业生充实到中小学音乐教师队伍中来,这些新上岗的年青教师具有年青、专业基础扎实、工作积极性高、上进心强等特点.但据笔者观察,经过一段的教学实践后,他们的业务素质发展却很不平衡.部分青年教师课堂教学水平提高缓慢.究其原因,主要是因为他们未能清醒地觉察到自己在课堂教学中存在的一些症结,因而就难以找到提高业务素质的突破口.笔者对其具体表现进行阐述.