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摘要:
数学教学可以培养幼儿的思维能力和解决问题的能力,尤其是通过数学方法解决问题的能力.但是传统的幼儿数学教育,更多的是在正式的课堂上完成,这种数学教学背离了幼儿的现实生活,导致幼儿对数学学习缺乏兴趣.教师应根据幼儿生活教育理论和数学学习的特点,让幼儿在现实生活中感知数学和运用数学,让幼儿从周围的生活中积累关于数、量、形、时间、空间等方面丰富的感性经验,从中激发幼儿对数学知识的兴趣和探求欲望.
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文献信息
篇名 幼儿数学教学生活化策略探讨
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 幼儿 数学教学 生活化 对策
年,卷(期) 2019,(27) 所属期刊栏目 幼教与成才研究
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号 G613.4
字数 2596字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.27.048
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幼儿
数学教学
生活化
对策
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期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
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