嵌入式系统应用课程递进式项目化教学方式研究

• 作者: 聂影影
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 项目化教学 考核方式
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.32.205

摘要

针对当前高职院校嵌入式教学中存在"实践和理论分割"、"实训项目单一"的特点,本文通过分析嵌入式系统应用课程重实践、培养综合能力的特点,立足于学生学情,提出递进式项目化教学方式,对课程进行项目化分解,以常规实验带动理论学习,将需要学习的知识点适当分布到各个实验中,并设计综合性实验,培养学生解决问题能力、提高综合能力.结合实际教学表明,该教学方式效果良好,能适宜教学不同学习状况的学生,并可有效提高学生的实践能力和解决问题能力.

作者信息

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