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摘要:
前言《高中英语课程标准》(2017版)将英语学科核心素养分成了四大部分,分别是'学习能力'、'文化品格'、'语言能力'、'思维品质'。说明了如今的高中英语教学不仅对注重学生理论知识培养,同时对于英语实践能力有着更高的要求,基于此,通过在高中英语教学中应用快乐教学法,能够彰显学生学习主体地位,增进师生互动交流,更为重要的是,它为学生英语学习提供了良好的实践锻炼机会,有效培养高中生英语核心素养能力,对于学生未来学业发展意义重大。
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文献信息
篇名 核心素养下“快乐教学法”在高中英语教学中的实践探讨
来源期刊 中学生英语 学科 教育
关键词 快乐教学法 高中英语教学 核心素养
年,卷(期) 2019,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
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1 王传峰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
快乐教学法
高中英语教学
核心素养
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
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